1.論大學生“主體自覺”的内涵及其價值 ,江蘇省2018年高等教育科學研究成果二等獎,江蘇省高等教育學會,2019年9月,1/1 1.論大學生“主體自覺”的内涵及其價值 ,江蘇省2018年高等教育科學研究成果二等獎,江蘇省高等教育學會,2019年9月,1/1 2.大學生思想政治教育工作評價的困境與反思——基于學生工作的視角,鎮江市高校思政工作調研文章評比一等獎,中共鎮江市委教育工委,2019年9月,1/1 3.全面實施鄉村振興背景下涉農高校四大功能在鄉村人才建設中的應用探索研究-以金沙短信特邀送58為例,江蘇省農業軟科學課題研究三等獎,江蘇省農業農村廳,2019年12年,4/5 4.卓越工程師培養和思想政治教育互動:理論探索與實踐創新,2018年江蘇省高等教育學會輔導員工作研究會優秀學術成果一等獎,江蘇省高教學會輔導員研究會,2019年1月, 1/1 5.“主體發展”視域下大學生先進思想品格培育的理論探索與實踐創新——以學雷鋒常态化為視角,2018年江蘇省高等教育學會輔導員工作研究會優秀學術成果二等獎,江蘇省高教學會輔導員研究會,2019年1月, 1/1 6.高校輔導員職業能力協同開發研究 ,2018年江蘇省教育教學與研究成果獎(研究類)二等獎,江蘇省教育廳,2018年8月 ,3/3 7.高校輔導員成為心理障礙貧困生的“心靈導師”的途徑,2016-2017年度江蘇省校園安全管理優秀科研成果評選二等獎,省高教學會高校保衛學研究委員會,2018年12月,1/1 8.高校心理障礙貧困生的“心靈導航”及幫扶對策創新研究,2016年全國高校學生工作優秀學術成果二等獎,中國高教學會學生工作研究分會,2017年3月,1/1 9.卓越工程師培養和思想政治教育互動:理論探索與實踐創新,2015年度江蘇省高等教育研究優秀成果獎三等獎,江蘇省高等教育學會,2016年12月 ,2人共同作者。 10.基于輔導員視角的學業警示學生“四位一體”幫扶教育模式的探索與實踐,江蘇省高教學會輔導員工作研究會精品工作項目一等獎,江蘇省高教學會輔導員研究會,2016年9月 ,4/16 11.試析基于學生黨建的思想政治教育模式,江蘇省第十一屆高教科研成果三等獎,江蘇省高教學會,2013年,1/1 12.論現代大學文化素質教育的方法創新,江蘇省高校教學管理研究會優秀論文二等獎,2013年7月,1/2 13. 大學生心理障礙排除案例研究,江蘇省高校輔導員論壇論文二等獎,江蘇省高校思政教育研究會,2009年11月,1/1 14.試論大學生主體性道德教育的必要性與可能性,江蘇省高校學生教育管理優秀論文三等獎,2009年10月,1/1 15.試析大學生主體性道德教育的基本内容,第一屆全國高等院校學生工作研讨會征文二等獎,中國高教學會學生工作分會,2007年12月,1/1 16.基于卓越工程師人才培養的“三效課堂”教學改革實踐-以高校思想政治理論課教學為例,金沙短信特邀送58教學成果獎二等獎,金沙短信特邀送58,2017年4月,2/4 17.基于立德樹人視角的高校學業警告學生“四位一體"幫扶教育模式的創新與實踐,金沙短信特邀送58教學成果獎二等獎,金沙短信特邀送58,2017年4月,4/10 18.卓越人才素質提升與品德教育互動的理論探索與實踐創新,金沙短信特邀送58教學成果獎二等獎,金沙短信特邀送58,2015年12月,1/5 19.素質全面發展視域下的青年典型培養模式研究,金沙短信特邀送58教學成果二等獎,金沙短信特邀送58,2011年7月,5/5 20.以學生黨建為引領的“人才庫”層次發展工作法,金沙短信特邀送58教學成果二等獎,金沙短信特邀送58,2013年3月,1/4 21. 70年來黨領導高等教育的曆史變遷、主要成就和未來走向,金沙短信特邀送58黨的建設研究論文評選一等獎,金沙短信特邀送58黨建研究會,2019年12月,1/1 22.基于“卓越人才庫”的大學生黨建與思政教育創新工作法論析——先鋒帶動團隊引領培育大學“4C”能力素質,2014年度金沙短信特邀送58黨的建設研究論文評選一等獎,金沙短信特邀送58黨的建設研究會,2015年12月 ,1/2 23.積極心理學視域下大學生主體性道德教育的意蘊探析,金沙短信特邀送58黨的建設研究論文評選一等獎,金沙短信特邀送58黨建研究會,2014年12月,1/1 24.列甯《青年團的任務》與習近平2013年“五四”講話精神的三維視域融合 ,金沙短信特邀送58黨的建設研究論文評選一等獎,金沙短信特邀送58黨建研究會,2013年12月,1/1 25.試析大學生主體性道德教育的必要性與可能性,金沙短信特邀送58黨建與思政研究會優秀論文評選一等獎,金沙短信特邀送58黨建與思政研究會,2006年12月,1/1 |